FORENSES INFORMATICOS

MANERA DE TRABAJO✊

 

 

COMO RECUPERAR UN ARCHIVO DE WORD NO GUARDADO

 

 

 

 

 

APORTACIÓNES DE LOS BLOG EDUCATIVOS

 

Hoy  en  día  se  está  imponiendo  como  herramienta  educativa  el  uso  de  Blogs 

Dentro  del  sistema  educativo  formal.  Todo  ello  ha  conformado  un  nuevo  enfoque  de  Colaboración donde el aprendizaje ha tomado una relación más íntima con nuevos medios de  Enseñanza  y  aprendizaje.  Nuestro  trabajo  tiene  como  objetivo  analizar,  por  un  lado,  qué   modalidades  de  blogs  son  los  que  se  utilizan  en  el  aula,  y  por  otro  lado  cuáles  son  las  finalidades  que  se  les  dan  a  estos  Edublogs  en  los  diferentes  niveles  educativos  no  Universitarios en nuestro país.

 

Hoy  en  día,  es  perceptible  cómo  los  cambios  culturales  están  más  que  nunca  ligados  a  las  nuevas  tecnologías de la información y la comunicación. En estos  procesos  de  desarrollo  educativo  ligado  a  las  nuevas    metodologías    digitalizadas    es    preciso   

 

• ·         Plantear problemas y soluciones en términos de  capacidad    del    sistema    escolar    y    cultura     organizativa del centro respecto de la educación electrónica.

• ·         Decidir  para  qué,  cómo  y  en  función  de  qué  concepción     de     enseñanza     y     educación     propiciamos la educación electrónica.

• ·         Generar el mismo espacio y tiempo virtual para  profesor  y  alumno  en  los  sistemas  interactivos  digitalizados.

• ·         Identificar,  definir  y  discernir  las  cuestiones  propias de las “aulas in- formalizadas”, más que las de “aulas de informática”.

• ·         Propiciar     la     integración     diaria     de     la     intervención      digitalizada      frente      a      la      consignación    horaria    de    tiempo    para    la    informática en el aula.

• ·         Apoyar  la  enseñanza,  utilizando  la  tecnología  en   las   materias   y   no   la   enseñanza   sobre   tecnología como una materia separada.

• ·         Rentabilizar  el  “plus”  de  aprendizaje  de  las  nuevas tecnologías en la acción educativa.

• ·         Avanzar  soluciones  para  equilibrar  en  términos  pedagógicos     accesibilidad,     receptividad     y     flexibilidad.

 

Aunque   somos   conscientes   de   que   queda   mucho por hacer y que los cambios introducidos y la utilización  de  equipos  no  han  producido  ni  en  los  docentes  ni  en las  prácticas  educativas  los  efectos  deseados

 

Hoy  en  día  el  fenómeno  de  la  Web  2.0  viene  a  darle  un  nuevo  significado  a  la  palabra  “sociedad”. 

La  aparición  de  nuevas  actitudes,  de  comunidades  sociales  y  los  nuevos  usos  de  las  tecnologías  han  promovido   un   nuevo   paradigma   cultural   en   la  

sociedad-red.   Los   presupuestos   mediados   por   la   tecnología  de  la  información  desde  esta  dimensión  virtual  se  han  democratizado  y  extendido  al  ser  los  propios     usuarios     de     estas     plataformas     los     protagonistas  y  creadores  con  otros  usuarios  de  sus  ofertas  comunicativas  y  de  los  objetos  multimedia. 

La  propia  Web  es  la  plataforma.  El  Software  Social  entendido    como    el    conjunto    de    herramientas    generadas  por  necesidades  de  comunicación  entre  dos o más individuos que conforman una comunidad y a los cuales unen intereses comunes, tiene cada vez más  aceptación  y  utilidad.  Palabras  como  compartir,  riqueza   de   interface,   filtrado   colaborativo,   Smart mobs (inteligencia colectiva), micro formatos, añaden al  acto  comunicativo  toda  la  impronta  del  valor  de   compartir en red.

 

ESTADO ACTUAL DE LOS SISTEMAS E-LEARNING

 

El sector educativo ha encontrado en esta tecnología un excelente medio para romper con las limitantes geográficas y temporales que los esquemas tradicionales de enseñanza-aprendizaje conllevan, revolucionando, y cambiando a la vez, el concepto de educación a distancia. Su adopción y uso han sido amplios, lo que ha permitido un desarrollo rápido y consistente en el que la Web ha ido tomando distintas formas dentro de los procesos educativos.

 La Web se convierte en la infraestructura básica para desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje no presenciales, combinando servicios síncronos y asíncronos, lo que ha dado lugar a un modelo conocido como e-formación o e-learning, cada vez más valorado, no como sustituto de la formación presencial tradicional, sino más como un complemento que se ha de adaptar según las necesidades y nivel de madurez del público receptor de esta formación

 

Definición de e-learning:

El concepto de e-learning se define de muchas formas diferentes fundamentalmente debido a que los actores que de él hacen uso son muy diversos, cada uno con su idiosincrasia y su ámbito de aplicación. Desde la perspectiva de su concepción y desarrollo como herramienta formativa, los sistemas de e-learning tienen una dualidad pedagógica y tecnológica. Pedagógica en cuanto a que estos sistemas no deben ser meros contenedores de información digital,

 

 

 

Conclusión.

Los sistemas que promueven los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de sistemas de e-learning tienen una gran importancia para consolidar la denominada Sociedad del Conocimiento. Estos medios abren la puerta para la formación básica o avanzada a una importante cantidad de personas, que pueden ver mejorada su cualificación personal o su situación profesional. Estos sistemas tienen un campo enorme de aplicación ya que la formación puede orientarse de forma complementaria a nivel de educación primaria y secundaria, de forma complementaria o exclusiva a nivel universitario, de postgrado o de formación continua, y de formación especial a medida en las empresas.

 

 No obstante, el campo del e-learning está en sus fases iniciales y le falta un largo camino por recorrer hasta alcanzar su madurez y consolidación.  En este camino se presentan interesantes retos y líneas de investigación en el campo pedagógico y en el campo tecnológico, enriqueciéndose cuando se produce una mezcla de los intereses de ambos colectivos por conseguir unos mejores productos, y empobreciéndose cuando los actores de un extremo se empeñan en ignorar a los del otro.

Tampoco se puede ignorar el factor humano, que se convierte en la pieza más importante cuando se quiere acometer una estrategia basada en la e-formación. En un proceso de enseñanza-aprendizaje ni las plataformas tecnológicas, ni los modelos pedagógicos son el fin sino el medio para conseguir el objetivo último del proceso, esto es, aumentar el conocimiento y la formación de las partes implicadas.
De forma que se tiene que tener presente que en los extremos de estos medios se encuentran personas que han de creer en los beneficios que pueden aportar estas soluciones. Sin su aceptación, compromiso y entrega será imposible que el e-learning triunfe en una organización